讀書(shū)，一篇叫《秘密》的文章吸引了我：



  公交車(chē)上兩個(gè)中年男人坐在一排，面容疲憊，眼神冷漠，嘴角也掛著一絲拒絕。后來(lái)上來(lái)一位抱著嬰兒的婦女，坐在他們的前排。嬰兒非�？蓯�(ài)，粉嘟嘟的小臉，白胖胖的小手，水晶晶的眼睛，嘴里流著涎水兒，偶爾還把小手發(fā)到嘴里品咂�？墒且粫�(huì)兒，嬰兒的眼睛一動(dòng)不動(dòng)盯著后面，間隔幾秒鐘就咯咯笑出聲來(lái)。另一位男人感到奇怪，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)旁邊的男人正擠眉弄眼地逗嬰兒。原來(lái)這些貌似冷漠的男人，拒絕著周?chē)�的一切，卻在嬰兒無(wú)瑕的眼睛里流露出心中隱秘的柔軟來(lái)。



  看了這個(gè)故事，我想起發(fā)生在自己身上的一件事來(lái)。



  剛接手新班級(jí)，我就遇到了一個(gè)奇怪的男孩子。他個(gè)子不高，頭發(fā)雜亂亂的。臉很白，額頭寬厚，額頭上的皮膚甚至有了褶皺。他一般不大抬頭，低頭盯著書(shū)，手里總是擺弄鉛筆，小刀，橡皮什么的，決不會(huì)空手。他偶爾抬頭看人，額頭鼓出幾條橫肉，夾著深深的皺紋。他的眼神時(shí)而茫然，時(shí)而倔強(qiáng)，但總是陰沉沉的。我講話(huà)的時(shí)候，他偶爾會(huì)出其不意地大聲地接話(huà)茬，逗得同學(xué)哄堂大笑。我短暫地沉默后繼續(xù)上課。幾次以后，我覺(jué)得這孩子有點(diǎn)不正常，心里想下了課要找他談?wù)劻恕?br>


  下課后我讓他跟我去辦公室。他在走出教室門(mén)口的時(shí)候回頭給教室里的同學(xué)做了個(gè)鬼臉，一副無(wú)所謂的樣子。但一跟我走，臉馬上又轉(zhuǎn)晴為陰。他的眼光在跟我交接的剎那，似乎有隱隱的敵意。我覺(jué)察到這一點(diǎn)后，感到有些不快。就什么也沒(méi)說(shuō)，進(jìn)了辦公室，他也隨后跟過(guò)來(lái)。



  我很?chē)?yán)肅地看著他，問(wèn)道：“為什么要這樣？”他沒(méi)有看我，頭扭向一邊，好像自言自語(yǔ)：“回答問(wèn)題不是要聲音宏亮嗎？”我看著他滿(mǎn)不在乎的樣子，聽(tīng)他胡攪蠻纏的語(yǔ)氣，心里的火突然就冒上來(lái)。我接著說(shuō)：“你怎么跟老師說(shuō)話(huà)呢？”他還是頭扭向一邊，甚至對(duì)著外面忽然跑過(guò)門(mén)口的人訕笑，然后說(shuō)：“老師你說(shuō)我該怎么跟你說(shuō)話(huà)？”我心里的火氣更大了，就強(qiáng)忍著怒氣，反問(wèn)一句：“你跟父母也這樣說(shuō)話(huà)么？” 男孩子忽然沉默了，半天沒(méi)動(dòng)靜，我正要接著批評(píng)他，突然，他癟了癟嘴，小聲說(shuō)：“我沒(méi)有父母！”我的心一顫，鄭重地看著眼前這個(gè)令我生氣的男孩，覺(jué)得自己內(nèi)心的某一個(gè)地方好像突然被呼嘯的劍戟穿透，隱隱的痛楚從肺腑里傳遞而來(lái)。



  我的怒氣瞬間消退了。這是個(gè)失去父母的孩子。他或許是在愛(ài)的荒原里長(zhǎng)大，心可能已經(jīng)變得像巖石一樣堅(jiān)硬。面對(duì)著父母雙全的同學(xué)，他在羨慕之余也許就只剩下深深的自卑，于是不自覺(jué)地封閉了原本應(yīng)該陽(yáng)光燦爛、五彩繽紛的心靈世界。他的眼神寫(xiě)滿(mǎn)了冷漠，寫(xiě)滿(mǎn)了拒絕，好像有著堅(jiān)硬的角質(zhì)層，躲避著一切可能的傷害。



  我感到自己的魯莽。對(duì)其他同學(xué)可能只是一般責(zé)備的話(huà)語(yǔ)，卻對(duì)我身邊這個(gè)男孩有一種無(wú)法言喻的傷害。我心里很后悔。我馬上向他道歉，說(shuō)：“對(duì)不起，孩子！我不知道情況是這樣�！彼�驚奇地抬起頭，看著我，仿佛我是一個(gè)世間少有的怪物。我又說(shuō)：“孩子，你能上到高中，說(shuō)明你很不一般！我覺(jué)得你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，不輕易低頭的人。我希望你用自己的努力為自己贏得你需要的一切！陽(yáng)光不能普照每一個(gè)角落，那我們就自己走到陽(yáng)光里去！”男孩沉默了好久，眼睛里濕潤(rùn)潤(rùn)的，但他就是沒(méi)有讓淚流出來(lái)。我說(shuō)：“孩子，上課去吧！”他愣了愣，給我鞠了一躬，走了。



  以后的課堂上，男孩開(kāi)始表現(xiàn)積極，也不再怪聲怪氣。我也常常給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一棵嫩弱的幼苗，被我小心翼翼地呵護(hù)著成長(zhǎng)。我后來(lái)尋思，他之所以在老師講課的時(shí)候冷不丁地說(shuō)話(huà)，或許是懼怕被老師冷落，借以引起老師的注意吧！不要說(shuō)給他點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，那怕是一個(gè)溫和的眼神，也許就可以改變他的心態(tài)啊。



  一段時(shí)間以后，男孩的臉上陰郁的神色漸漸退去，班級(jí)里經(jīng)常可以聽(tīng)到他明朗的笑聲。他年輕的笑容，原來(lái)也是那么燦爛！看來(lái)，一個(gè)人即使心硬如石，也有他最隱秘的柔軟部分。只要用我的心，去碰碰他心底的柔軟，石頭也會(huì)融化！