[tag]習(xí)慣,自覺(jué),孩子[/tag]怎樣培養(yǎng)孩子自覺(jué)練琴的習(xí)慣

　練琴是否有自覺(jué)性，這確實(shí)是孩子們學(xué)鋼琴成敗的一個(gè)關(guān)鍵。然而，對(duì)于初學(xué)鋼琴的孩子，面對(duì)著這個(gè)陌生的“朋友”，要做到堅(jiān)持天天自覺(jué)練習(xí)是很不容易的，它不僅要靠孩子練琴的恒心，更取決于家長(zhǎng)耐心的誘導(dǎo)和嚴(yán)格的要求。我們可以從以下幾個(gè)方面入手嘗試做一下。
  首先，孩子練琴的時(shí)間要基本固定下來(lái)。當(dāng)然，剛開(kāi)始的時(shí)候，需要家長(zhǎng)按規(guī)定的時(shí)間提醒孩子練琴，讓孩子逐漸形成每天必須練琴的概念。一個(gè)階段后，如果孩子能主動(dòng)的練琴，哪怕只有一天，家長(zhǎng)也要給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)堅(jiān)持。只有持之以恒，練琴才能成為孩子的一種對(duì)音樂(lè)的需求。我的一位學(xué)生家長(zhǎng)曾和我談到她在家里是這樣做的：在我們孩子的琴房里有一張“光榮榜”（一張由家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的紅色紙），哪一天他是自覺(jué)地認(rèn)真練琴，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一面小紅旗，告訴他等你夠了十面紅旗，媽媽就會(huì)給你發(fā)一張榮譽(yù)證書。她說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，也在想這個(gè)辦**不會(huì)有效果，可沒(méi)想到的是，孩子漸漸的不用她跟在后面叮囑了，每天練完琴的時(shí)候自己會(huì)跑到那張光榮榜前數(shù)一數(shù)自己得了幾面紅旗。后來(lái)，有一天寫完作業(yè)，他自己跑到鋼琴前說(shuō)，我該練會(huì)琴了。這位家長(zhǎng)說(shuō)，真沒(méi)想到就是這么一張“光榮榜”，卻給孩子的練琴帶來(lái)了這么大的提高。這位家長(zhǎng)的做法讓我們看到了：習(xí)慣的動(dòng)力是一種使孩子的才能得到充分發(fā)展的力量。